Муниципальное бюджетное образовательное          учреждение дополнительного образования детей  Детский экологический центр  муниципального района  Мелеузовский район Республики Башкоортостан

ОБРАЗОВАНИЕ

 

 

Согласно  Устава МБОУ ДОД ДЭЦ  обучение и воспитание в Учреждении ведётся  на русском языке.

 

 

Реализуемые образовательные программы МБОУ ДОД ДЭЦ

 

 

Аннотации дополнительных образовательных программ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие творческой одарённости детей через

проектную деятельность. 

                                          

      М.М.Шадрина

      директор МБОУ ДОД

      Детский экологический центр,

      Отличник образования РБ

 

       В  учреждения  дополнительного  образовании  приходят  дети 

с разным установками на образование. В  связи с этим  нужны особые

педагогические технологии, особые условия развития ребенка,  особая

социальная и педагогическая среда,  в которой  дети осваивают опыт организации своей жизни, учатся творчески жить, ответственно работать,  реализовывать свои интересы.

       В Детском экологическом центре  создан комплекс организационно-педагогических условий для  выявления и развития творческой  индивидуальности  одарённых детей - это работа педагогов и детей  по педагогическому   проекту  «Развитие творческой одарённости». Главные  направления  работы проекта:  пропаганда экологических знаний путём вовлечения детей в массовые мероприятия, создание образовательной среды для развития и поддержки творческой одарённости ребёнка, социальная адаптация детей, профессиональная ориентация.

       Работа в рамках проекта ведётся на трёх уровнях.  Включаясь  в образовательный процесс ДЭЦ,   ребёнок переходит с одного уровня образовательного  пространства на другой.

       Первый  уровень работы  педагогического проекта «Развитие творческой одарённости» - система мероприятий по выявлению одарённых  детей в области экологии с их дальнейшим привлечением к обучению в творческих объединениях.

      Начальный  этап  по  выявлению  творческой    одарённости  -  отбор   детей  по результатам их участия в  массовых мероприятиях: независимой  экологической  олимпиаде «Надежда», экологической  игре «Робинзонада», муниципальном  этапе  Всероссийской олимпиады школьников по экологии.

      Победители и призёры данных мероприятий приглашаются для  участия в муниципальном слёте юных экологов. Участники слёта, в полевых условиях,  проходят  конкурсный экологический  марафон, проводят  самостоятельные экологические исследования местности. Победители  муниципального слёта юных экологов  имеют возможность принять участие в работе палаточного лагеря, расположенного на берегу Нугушского  водохранилища. Прохождение летней полевой  практики  в   эколого-туристском лагере «Привольная поляна» - это следующий  этап  реализации проекта по выявлению одарённых детей. Основными задачами летней полевой практики является непосредственное изучение окружающего мира на примере реальных природных объектов в их естественных условиях существования, становление личности ребёнка через посильное участие в решении  экологических проблем.  Основными направлениями работы лагеря являются: практические занятия с применением активных методов экологического  образования, выходы на маршруты, сбор первичного материала для учебно – исследовательских работ,  проведение мероприятий по охране окружающей среды. В процессе такой деятельности  у ребят   формируются  навыки экологически грамотного поведения в природе, укрепляется  физическое  и нравственное здоровье. Дети осваивают  методики   экологических исследований в полевых условиях,   подбирают материал  для  учебно-исследовательских проектов. Таким образом, в самом начале работы педагогического проекта диагностируются способности и личностные качества ребёнка, изучается стартовый потенциал развития личности.

       В процессе   реализации  мероприятий по выявлению творческих способностей детей, из числа учащихся, прошедших первый образовательный уровень,   формируются  творческие объединения.

      Второй  уровень работы педагогического проекта «Развитие творческой одарённости» - обучение детей в  творческих объединениях  по учебно-исследовательским программам. На этом уровне проектируются индивидуальные маршруты развития учащихся: подбираются индивидуальные учебно-исследовательские программы, происходит выбор форм обучения, форм представления результатов. Творческие объединения создаются с целью углубленного изучения и исследования какой-либо проблемы или постановки долгосрочного опыта. В нашем учреждении функционируют 6 творческих объединений,  образовательная деятельность в которых осуществляется по учебно-исследовательским программам.  Результат обучения  - ежегодное участие учащихся творческих объединений   в  конкурсах, фестивалях, слетах, олимпиадах, научно-практических конференциях, публикация материалов  исследований в научных  сборниках и  периодической печати.

       Учащиеся  творческих объединений  вовлекаются в работу эколого-краеведческих  образовательных проектов. Это третий  уровень работы педагогического проекта «Развитие творческой одарённости»                                                                                                                                                               

      В рамках  экологического  образовательного  проекта «Исследователи природы» ведётся подготовка учащихся творческих  объединений к участию в республиканских и всероссийских мероприятиях. Образовательный экологический проект  «Экологи – исследователи» объединяет  учащихся и педагогов, занимающихся исследовательской деятельностью,   в научное общество «Открытие». Основная задача образовательного краеведческого проекта «Моя малая Родина» - подготовка юных экскурсоводов в городской школе «Юного экскурсовода». В рамках образовательного проекта  «Туристскими тропами»  ведётся изучение и апробирование туристических маршрутов.

       Для реализации  педагогического проекта «Развитие творческой одарённости» создано необходимое программно - методическое обеспечение: положения о независимой экологической олимпиаде,   об экологической игре «Робинзонада», о муниципальном слёте юных экологов,  о летней полевой практике в  эколого-туристском лагере «Привольная поляна»,  о школе «Юного экскурсовода»,   о научном обществе детей и педагогов «Открытие»,  о творческой группе учащихся;  разработана  программа  работы эколого-туристского  лагеря  «Привольная поляна», учебно – исследовательские  программы,  методические  рекомендации  по прохождению туристических маршрутов.

      В процессе реализации педагогического проекта «Развитие творческой одарённости» формируется личность ребёнка, владеющая  экологическими знаниями и навыками исследовательской работы, культурой экологического поведения и общечеловеческими нравственно-ценностными ориентациями,  экологическим мировоззрением и личным природоохранным поведением.